Il problema non sono le principesse ma l’ideale di perfezione che trasmettono
Le aspettative sociali, che ormai fanno parte del nostro modo di vedere la realtà, ci indicano anche l’approccio educativo che dobbiamo seguire. Così maschi e f...
Categoria: Prima infanzia
Gioco diretto dall’adulto o auto-gestito dei bambini e delle bambine?
“La scuola non è una fabbrica di conoscenze ma una comunità di vita” Penny Ritcher, Slow school Quando pensiamo al fare educazione la mente ritorna quando a scu...
Come progettare le riunioni con i genitori al nido e alla scuola dell’infanzia
Come professioniste della cura sappiamo quanto l’alleanza con le famiglie sia una parte essenziale nei servizi educativi. Per questo anche la costruzione della ...
Come progettare le uscite al nido e alla scuola dell’infanzia
Quando si parla di outdoor, il contesto naturale è quello a cui si pensa abitualmente. Ambienti come i boschi, giardini e parchi riemergono dall’immaginario ins...
7 motivi perché dobbiamo permettere ai bambini di giocare con le bambole
Viviamo in un contesto sociale che divide colori, professioni, talenti e giochi in maschi e femmine. Come se ci fosse una linea netta di confine in cui alla nas...
Perché e come fare outdoor education con il freddo
Vivere la natura offre un bagaglio multiplo di benefici per lo sviluppo complessivo della persona, inerenti alle competenze motorie, cognitive, sociali e relazi...
Quando raccontare la verità su Babbo Natale
Quando è il momento giusto per dire che Babbo Natale non esiste? È corretto perpetuare così a lungo una bugia? Non saranno traumatizzati quando scopriranno la v...
Femminicidio: la responsabilità dell’educazione
Ci siamo abituatə pure alla morte. Siamo ormai convintə che il femminicidio sia un fenomeno ordinario. Di fronte all’ennesima notizia di donne ammazzate il gior...
Fare educazione non significa fare intrattenimento
Le scuole seguono i bambini non i programmi” Reggio Emilia Approach
Nidi d’infanzia: i libri da leggere per una buona formazione
La formazione è l’unica risposta sempre corretta nel paradigma educativo. Non ci sono soluzioni standard e strategie adeguate per ogni contesto ma è necessario ...